{"id":1066,"date":"2009-03-25T15:08:20","date_gmt":"2009-03-25T15:08:20","guid":{"rendered":""},"modified":"2021-07-10T20:13:34","modified_gmt":"2021-07-10T23:13:34","slug":"programa_de_educacao_ambiental_plasticidade","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/localhost\/educacao\/programas_ambientais\/programa_de_educacao_ambiental_plasticidade.html","title":{"rendered":"Programa de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental Plasticidade"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"midia\/imagens\/1382.gif\" alt=\"q\"\/><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"pic\"><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Introdu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A gera\u00e7\u00e3o e a destina\u00e7\u00e3o do lixo tornaram-se uma das principais preocupa\u00e7\u00f5es mundiais. Isso ocorre devido ao crescimento no consumo de produtos industrializados, aliado \u00e0 elevada utiliza\u00e7\u00e3o dos materiais descart\u00e1veis e ao aumento populacional dos pa\u00edses em desenvolvimento, que se refletem no aumento do volume de res\u00edduos gerados.<\/p>\n\n\n\n<p>Para auxiliar no processo de conscientiza\u00e7\u00e3o e sensibiliza\u00e7\u00e3o da comunidade escolar em rela\u00e7\u00e3o a essa problem\u00e1tica, a Pau-Brasil Educa\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o Ambiental criou em 1999 o Programa de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental PLASTICIDADE, com objetivo de incentivar a reciclagem do pl\u00e1stico por meio da implanta\u00e7\u00e3o da coleta seletiva em escolas p\u00fablicas e particulares do ABC paulista.<\/p>\n\n\n\n<p>Patrocinado pela Plastivida \/ Abiquim (Associa\u00e7\u00e3o Brasileira da Ind\u00fastria Qu\u00edmica), o projeto visa formar indiv\u00edduos cr\u00edticos e participativos no que se concerne \u00e0s quest\u00f5es ambientais, estimulando a sensibiliza\u00e7\u00e3o e a conscientiza\u00e7\u00e3o de toda a comunidade escolar (pais, alunos, educadores, etc) quanto \u00e0 tem\u00e1tica dos res\u00edduos s\u00f3lidos, da coleta seletiva e da reciclagem do pl\u00e1stico bem como o seu reaproveitamento.<\/p>\n\n\n\n<p>Todo o material recicl\u00e1vel gerado nas escolas atendidas pelo Plasticidade \u00e9 coletado e encaminhado para as usinas de triagem Cidade Limpa e Coopcicla, cooperativas formadas por ex-catadores da cidade. Os materiais provenientes das escolas de S\u00e3o Bernardo do Campo e de S\u00e3o Caetano do Sul s\u00e3o encaminhados para a Usina de beneficiamento de materiais da APAE Mau\u00e1.<\/p>\n\n\n\n<p>No seu primeiro ano, o trabalho foi desenvolvido em duas escolas de Santo Andr\u00e9: Escola Estadual Prof. &#8220;Herm\u00ednia Lopes de Lobo&#8221; e o Col\u00e9gio Stocco, substitu\u00eddo em 2000 pela Escola Estadual &#8221;Ant\u00f4nio Francisco Pavanello&#8221;. No ano seguinte, em 2000, passou a abranger cinco escolas da regi\u00e3o. Em 2001, seis. Atualmente, atende a dez escolas envolvendo cerca de 300 educadores, 11 mil alunos e 160 funcion\u00e1rios (secretaria, faxina, cantina, etc).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Escolas Participantes:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Escola Estadual Prof\u00aa Herm\u00ednia Lopes Lobo (Santo Andr\u00e9)<\/li><li>Escola Estadual Ant\u00f4nio Francisco Pavanello (Santo Andr\u00e9)<\/li><li>Col\u00e9gio Gradual (Santo Andr\u00e9)<\/li><li>Externato Rio Branco (S\u00e3o Bernardo do Campo)<\/li><li>Col\u00e9gio Quarup Novo Mundo &#8211; Unidades I (S\u00e3o Caetano do Sul)<\/li><li>Col\u00e9gio Quarup Novo Mundo &#8211; Unidades II (S\u00e3o Caetano do Sul)<\/li><li>Arbos (S\u00e3o Bernardo do Campo)<\/li><li>Escola Estadual Joaquim de Carvalho Terra (Santo Andr\u00e9)<\/li><li>Emeief &#8211; Escola Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental Vila Marina (Santo Andr\u00e9)<\/li><li>Emeief &#8211; Escola Municipal de Educa\u00e7\u00e3o Infantil e Ensino Fundamental Vila Linda (Santo Andr\u00e9)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Atividades Desenvolvidas:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>1999<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Esquete teatral &#8220;Cada coisa em seu lugar&#8221;, tratava amplamente a tem\u00e1tica reciclagem<\/li><li>Oficinas mensais de arte-educa\u00e7\u00e3o e reciclagem com os alunos<\/li><li>Atividades extra-classe com os alunos (gincanas, jogos, etc.)<\/li><li>Reuni\u00f5es peri\u00f3dicas com os educadores<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>2000<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Semin\u00e1rios com educadores<\/li><li>Semin\u00e1rios com alunos de 5\u00ba \u00e0 8\u00ba s\u00e9rie do ensino fundamental<\/li><li>Workshops com educadores<\/li><li>Visitas \u00e0 Usina de Triagem e Reciclagem de Papel de Santo Andr\u00e9 com alunos e educadores<\/li><li>Oficinas de arte-educa\u00e7\u00e3o e reciclagem com alunos de 1\u00ba \u00e0 4\u00ba s\u00e9rie do Ensino Fundamental<\/li><li>I Encontro das escolas participantes<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>2001<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Durante o ano, foram realizados quatro m\u00f3dulos com os educadores para o desenvolvimento de atividades pedag\u00f3gicas n\u00e3o-convencionais (fotografia, m\u00fasica, dan\u00e7a) como instrumentos de educa\u00e7\u00e3o ambiental.<\/p>\n\n\n\n<ul><li>M\u00f3dulo I &#8211; Agenda 21 na escola<\/li><li>M\u00f3dulo II &#8211; Oficina de resgate hist\u00f3rico fotogr\u00e1fico<\/li><li>M\u00f3dulo III &#8211; Utiliza\u00e7\u00e3o de maquetes como instrumento na educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/li><li>M\u00f3dulo IV &#8211; Meio ambiente, Som e Imagem<\/li><li>II Encontro das escolas participantes<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>2002<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Realiza\u00e7\u00e3o de 4 m\u00f3dulos com os educadores durante o ano com o objetivo de estimular o desenvolvimento de projetos ambientais dentro da escola.<\/p>\n\n\n\n<ul><li>M\u00f3dulo I &#8211; Introdu\u00e7\u00e3o ao tema res\u00edduos s\u00f3lidos assim como discuss\u00e3o sobre o gerenciamento dos res\u00edduos dentro da escola.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A partir do m\u00f3dulo I, cada escola escolher\u00e1 o tema de ser\u00e1 trabalhado nos pr\u00f3ximos 3 m\u00f3dulos. Os temas s\u00e3o: Agenda 21, arte-educa\u00e7\u00e3o, M\u00fasica e dan\u00e7a, jornal de meio ambiente e teatro como instrumento da educa\u00e7\u00e3o ambiental.<\/p>\n\n\n\n<ul><li>M\u00f3dulo II &#8211; Tema escolhido pela escola<\/li><li>M\u00f3dulo III &#8211; Tema escolhido pela escola<\/li><li>M\u00f3dulo IV &#8211; Tema escolhido pela escola<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Encontro das escolas participantes<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivos do Trabalho<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Problema Atacado<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>A n\u00e3o-exist\u00eancia de um programa de coleta seletiva nas escolas p\u00fablicas e particulares do ABC paulista.<\/li><li>A falta de um programa de educa\u00e7\u00e3o ambiental com a tem\u00e1tica &#8220;lixo&#8221; nas escolas.<\/li><li>A falta de subs\u00eddios te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos para o educador trabalhar a quest\u00e3o ambiental em sala de aula de forma interdisciplinar<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Plano de A\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Sele\u00e7\u00e3o das escolas a serem inclu\u00eddas no programa.<\/li><li>Reuni\u00f5es com a equipe de diretores e coordenadores pedag\u00f3gicos para a apresenta\u00e7\u00e3o do projeto e da proposta de trabalho a ser desenvolvido durante o ano letivo e saber se h\u00e1 interesse da dire\u00e7\u00e3o e do corpo docente da institui\u00e7\u00e3o de ensino em participar do programa.<\/li><li>Reuni\u00e3o com professores para montar o cronograma de a\u00e7\u00f5es para o ano letivo.<\/li><li>Disponibiliza\u00e7\u00e3o de dez cont\u00eaineres para cada escola a fim de possibilitar o in\u00edcio da coleta seletiva do material recicl\u00e1vel.<\/li><li>Treinamento de todos os funcion\u00e1rios das escolas envolvidas (limpeza, secretaria, cantina, etc.) com a finalidade de esclarecer d\u00favidas referentes aos processos da coleta seletiva dentro da escola.<\/li><li>Distribui\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico para educadores (apostila com conceitos ambientais, textos de apoio e sugest\u00f5es de atividades) e alunos (livreto contendo textos explicativos sobre meio ambiente e curiosidades a respeito do assunto, al\u00e9m de ilustra\u00e7\u00f5es do mascote do programa, o PLASTILECO &#8211; boneco feito com garrafas PET ).<\/li><li>Visita\u00e7\u00f5es \u00e0s salas de aula das escolas envolvidas no programa para esclarecer d\u00favidas, orientar os alunos sobre a separa\u00e7\u00e3o dos res\u00edduos dentro da escola e incentiv\u00e1-los a participar da coleta seletiva e a montar um Posto de Entrega Volunt\u00e1ria (PEV), para que o lixo recicl\u00e1vel gerado em casa seja levado para a escola e encaminhado para reciclagem.<\/li><li>Realiza\u00e7\u00e3o de atividades com os educadores de todas as escolas envolvidas para fornecimento de subs\u00eddios te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos sobre a tem\u00e1tica ambiental a serem desenvolvidos em sala de aula e de incentivo para o desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es<\/li><li>Reuni\u00f5es peri\u00f3dicas para o esclarecimento de d\u00favidas e troca de experi\u00eancia entre coordenadores ambientais e educadores durante o processo de desenvolvimento dos trabalhos.<\/li><li>Cria\u00e7\u00e3o do Clube dos Defensores do Meio Ambiente, que incentiva os alunos a participar do processo de coleta seletiva e a fiscalizar a atua\u00e7\u00e3o dos outros segmentos da escola na separa\u00e7\u00e3o dos materiais.<\/li><li>Encontro das escolas envolvidas no programa para o interc\u00e2mbio de experi\u00eancias entre educadores, diretores e demais envolvidos, com a participa\u00e7\u00e3o dos patrocinadores e palestrantes (t\u00e9cnicos e especialistas convidados) e entrega dos certificados.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Resultados Obtidos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Desde 1999, a coleta seletiva foi implantada em 10 escolas da regi\u00e3o, atendendo indiretamente a toda comunidade escolar e aproximadamente 11.460 pessoas entre educadores, alunos e funcion\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n<p>A separa\u00e7\u00e3o do lixo dentro das escolas ocorre de forma simplificada, basta depositar os res\u00edduos \u00famidos e secos em seus respectivos containeres. O material recicl\u00e1vel coletado \u00e9 remetido para tr\u00eas usinas de triagem localizadas no ABC paulista.<\/p>\n\n\n\n<p>Em Santo Andr\u00e9, o material \u00e9 encaminhado para as duas cooperativas formadas por ex-catadores de rua da cidade e integradas ao Programa Municipal de Gerenciamento de Res\u00edduos S\u00f3lidos: Cidade Limpa e Coopcicla, que contam, respectivamente com 110 e 80 cooperados. Cada um recebe, todo m\u00eas, com a renda proveniente da venda desses recicl\u00e1veis, um sal\u00e1rio m\u00ednimo al\u00e9m de uma cesta b\u00e1sica concedida pela Prefeitura.<\/p>\n\n\n\n<p>Os res\u00edduos gerados pelas escolas localizadas em S\u00e3o Bernardo do Campo e de S\u00e3o Caetano do Sul, cidades que n\u00e3o possuem sistema de coleta seletiva porta a porta, s\u00e3o encaminhados para a APAE (Associa\u00e7\u00e3o de Pais e Amigos dos Excepcionais) de Mau\u00e1. A institui\u00e7\u00e3o possui uma usina de triagem e beneficiamento de materiais recicl\u00e1veis que emprega 16 funcion\u00e1rios. Cada um recebe um sal\u00e1rio m\u00ednimo por m\u00eas. A renda obtida com a venda do material reciclado \u00e9 revertida em recursos para as obras realizadas na pr\u00f3pria APAE.<\/p>\n\n\n\n<p>O material org\u00e2nico, que n\u00e3o \u00e9 reciclado devido a n\u00e3o exist\u00eancia de usinas de compostagem na regi\u00e3o, \u00e9 encaminhado para aterros e continua sob responsabilidade das prefeituras.<\/p>\n\n\n\n<p>Os resultados atingidos renderam ao Plasticidade men\u00e7\u00e3o honrosa, na categoria Natureza, concedida pela C\u00e2mara de Com\u00e9rcio e Ind\u00fastria Brasil-Alemanha, com o pr\u00eamio Von Martius, institu\u00eddo em 2000, sob o patroc\u00ednio da Henkel S.A, e realizado com o aval do Minist\u00e9rio da Cultura.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Pau-Brasil<br>\nEduca\u00e7\u00e3o e Gest\u00e3o Ambiental<br>\nwww.paubrasil.srv.br<br>\npaubrasil@paubrasil.srv.br<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Todo o material recicl\u00e1vel gerado nas escolas atendidas pelo Plasticidade \u00e9 coletado e encaminhado para as usinas de triagem Cidade Limpa e Coopcicla, cooperativas formadas por ex-catadores da cidade. <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"http:\/\/localhost\/educacao\/programas_ambientais\/programa_de_educacao_ambiental_plasticidade.html\" title=\"Programa de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental Plasticidade\"><\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1436],"tags":[87,44],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1066"}],"collection":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1066"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1066\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4393,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1066\/revisions\/4393"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1066"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1066"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1066"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}