{"id":1049,"date":"2009-03-25T10:45:35","date_gmt":"2009-03-25T10:45:35","guid":{"rendered":""},"modified":"2021-07-10T20:13:37","modified_gmt":"2021-07-10T23:13:37","slug":"desenhando_a_lei_-_a_lei_ambiental_interpretada_para_e_pela_crianca","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/localhost\/educacao\/programas_ambientais\/desenhando_a_lei_-_a_lei_ambiental_interpretada_para_e_pela_crianca.html","title":{"rendered":"Desenhando a Lei &#8211; A Lei Ambiental Interpretada para e pela Crian\u00e7a"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"midia\/imagens\/1370.jpg\" alt=\"q\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Justificativa<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A conscientiza\u00e7\u00e3o sobre a necessidade de conserva\u00e7\u00e3o e defesa do meio ambiente para presentes e futuras gera\u00e7\u00f5es \u00e9 incontest\u00e1vel. O conhecimento da lei para entendimento dos deveres e prerrogativa dos cidad\u00e3os \u00e9 imprescind\u00edvel. A import\u00e2ncia de se come\u00e7ar a educa\u00e7\u00e3o ambiental na inf\u00e2ncia \u00e9 inquestion\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n<p>Aproveitando a experi\u00eancia obtida na III Semana Integrada do Meio Ambiente realizada em junho de 2002, decidimos expandir o projeto \u201cDesenhando a Lei\u201d \u00e0s escolas de ensino fundamental, contribuindo assim para aplica\u00e7\u00e3o do inciso VI do par\u00e1grafo 1\u00ba do art. 225 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988, ou seja, \u201cpromover a educa\u00e7\u00e3o ambiental em todos os n\u00edveis de ensino e a conscientiza\u00e7\u00e3o p\u00fablica para a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente\u201d; dispositivo este regulamentado pela Lei 9.795\/99 que instituiu a Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Ambiental.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Objetivo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Fazer com que as crian\u00e7as entendam as leis ambientais, para contribuir com a preserva\u00e7\u00e3o e defesa do meio ambiente como cidad\u00e3os respons\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Metas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Conseguir, de forma criativa, mudar o comportamento de um maior n\u00famero poss\u00edvel de estudantes e torn\u00e1-los agentes de defesa do meio ambiente ecologicamente equilibrado e saud\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Estrat\u00e9gia de Operacionaliza\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Mostrar a lei em forma de hist\u00f3ria que dever\u00e1 ser interpretada pela crian\u00e7a por meio de desenhos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Conte\u00fados Tem\u00e1ticos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Art. 225 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal \u2013 o artigo da Constitui\u00e7\u00e3o dever\u00e1 ser usado como introdu\u00e7\u00e3o, dando \u00eanfase no aspecto cidadania (direito e deveres); e<\/p>\n\n\n\n<p>Lei 9.605\/98 (Crimes Ambientais) \u2013 ser\u00e1 apresentada em forma de hist\u00f3rias, falando sobre crimes contra a fauna, flora, patrim\u00f4nio, crimes de polui\u00e7\u00e3o e outros.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Metodologia<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A primeira parte ser\u00e1 expositiva, assim, o apresentador dever\u00e1 usar linguagem adequada \u00e0 compreens\u00e3o das crian\u00e7as, motivando sua participa\u00e7\u00e3o, enquanto conta a hist\u00f3ria ou explica a lei.<\/p>\n\n\n\n<p>O desenho dever\u00e1 ser espont\u00e2neo, conforme a interpreta\u00e7\u00e3o da crian\u00e7a que dever\u00e1 ser apenas incentivada durante sua reprodu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cronograma<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O projeto ser\u00e1 executado em tr\u00eas etapas, conforme abaixo, com tempo total previsto de 40 minutos:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Introdu\u00e7\u00e3o: a import\u00e2ncia da lei ambiental e a cidadania (10 minutos);<\/li><li>Hist\u00f3ria: conforme artigos da lei 9.605\/98 (10 minutos); e<\/li><li>Desenho: interpreta\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria (20 minutos).<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>O tempo poder\u00e1 ser maior, dependendo a rea\u00e7\u00e3o da turma em que o projeto estiver sendo aplicado.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Recursos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Dever\u00e3o ser usadas hist\u00f3rias previamente criadas e o seguinte material:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>papel para desenho;<\/li><li>borracha;<\/li><li>l\u00e1pis preto;<\/li><li>giz ou l\u00e1pis de cor.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Avalia\u00e7\u00e3o e acompanhamento<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Os desenhos e o comportamento das crian\u00e7as em rela\u00e7\u00e3o aos pr\u00f3prios trabalhos dar\u00e3o uma resposta imediata, por\u00e9m h\u00e1 necessidade de acompanhar sua rea\u00e7\u00e3o no tocante a seu comportamento posterior com rela\u00e7\u00e3o \u00e0s quest\u00f5es ambientais (preserva\u00e7\u00e3o e defesa) para uma avalia\u00e7\u00e3o mais efetiva.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Um projeto idealizado por: COMISS\u00c3O DO MEIO AMBIENTE DA OAB-BAURU e INSTITUTO BRASILEIRO DE DIREITO AMBIENTAL &#8211; Projeto para Educa\u00e7\u00e3o Ambiental no Ensino Fundamental, Cidadania e Qualidade de Vida<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Aproveitando a experi\u00eancia obtida na III Semana Integrada do Meio Ambiente realizada em junho de 2002, decidimos expandir o projeto \u201cDesenhando a Lei\u201d \u00e0s escolas de ensino fundamental, contribuindo assim para aplica\u00e7\u00e3o do inciso VI do par\u00e1grafo 1\u00ba do art. 225 da Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988, ou seja, \u201cpromover a educa\u00e7\u00e3o ambiental em todos os n\u00edveis de ensino e a conscientiza\u00e7\u00e3o p\u00fablica para a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente\u201d. <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"http:\/\/localhost\/educacao\/programas_ambientais\/desenhando_a_lei_-_a_lei_ambiental_interpretada_para_e_pela_crianca.html\" title=\"Desenhando a Lei &#8211; A Lei Ambiental Interpretada para e pela Crian\u00e7a\"><\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":2,"featured_media":1050,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1436],"tags":[87,1160,383],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1049"}],"collection":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1049"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1049\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4406,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1049\/revisions\/4406"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1050"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1049"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1049"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1049"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}