{"id":1031,"date":"2009-03-24T16:09:18","date_gmt":"2009-03-24T16:09:18","guid":{"rendered":""},"modified":"2021-07-10T20:13:42","modified_gmt":"2021-07-10T23:13:42","slug":"arvore_educacional_-_caule","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/localhost\/educacao\/arvore_educacional\/arvore_educacional_-_caule.html","title":{"rendered":"\u00c1rvore Educacional &#8211; Caule"},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"midia\/imagens\/1362.jpg\" alt=\"q\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>O que \u00e9?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O caule \u00e9 um \u00f3rg\u00e3o vegetativo, geralmente a\u00e9reo, clorofilado quando jovem e aclorofilado quando adulto. As gemas s\u00e3o locais que d\u00e3o origem ao desenvolvimento de partes vegetativas da planta, dependendo da esp\u00e9cie.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Suas Fun\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>a) Sustenta\u00e7\u00e3o (= suporte) &#8211; folha, flores e frutos.<\/p>\n\n\n\n<p>b) Condu\u00e7\u00e3o de seivas bruta (xilema) e elaborada (floema).<\/p>\n\n\n\n<p>c) Fotoss\u00edntese: os caules jovens e caules adultos de plantas herb\u00e1ceas (que s\u00e3o verdes, como as folhas) s\u00e3o capazes de produzir seu pr\u00f3prio alimento, e para isso s\u00e3o dotados de pigmentos (clorofilas &#8211; pigmento verde) capazes de captar a energia solar e a partir de subst\u00e2ncias inorg\u00e2nicas simples (\u00e1gua e g\u00e1s carb\u00f4nico), transform\u00e1-la em alimento org\u00e2nico.<\/p>\n\n\n\n<p>d) Reserva nutritiva em alguns casos como das batatas, das cebolas, dos alhos, etc.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Suas Partes<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>N\u00f3: local onde se inserem as folhas.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre-n\u00f3: por\u00e7\u00e3o entre os n\u00f3s.<\/p>\n\n\n\n<p>Gema ou broto apical (= terminal): folhas apicais em forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Gema ou broto lateral (= axilar): folhas laterais em forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Classifica\u00e7\u00e3o do Caule<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>S\u00e3o classificados quanto ao porte em:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Herb\u00e1ceos: caules n\u00e3o lignificados, verdes, flex\u00edveis e caracterizam as plantas herb\u00e1ceas.<\/li><li>Lenhosos: caules lignificados, r\u00edgidos, porte geralmente avantajado, caracterizam arbustos e \u00e1rvores.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>S\u00e3o classificados quanto ao meio em:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Subterr\u00e2neos ou hip\u00f3geos: Os caules subterr\u00e2neos, assim como as ra\u00edzes, cont\u00eam normalmente uma grande reserva nutritiva e podem ser utilizados na alimenta\u00e7\u00e3o humana. Desenvolvem-se, assim como as ra\u00edzes, imersos na terra, sem luz solar, a exemplo das batatas (tub\u00e9rculos) e das cebolas (bulbos).<\/li><li>A\u00e9reos ou ep\u00edgeos: Os caules a\u00e9reos s\u00e3o todos aqueles que crescem em sentido radial, indo em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 luz, como os troncos das \u00e1rvores.<\/li><li>Aqu\u00e1ticos ou hidr\u00f3bios: caules de plantas aqu\u00e1ticas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Subterr\u00e2neos ou hip\u00f3geos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>a) Rizomas: caules levemente cil\u00edndricos, que se desenvolvem paralelo ao solo, podendo emitir ramos a\u00e9reos a partir da gema apical ou das gemas laterais. Ex.: samambaias, bananeiras e \u00edris.<\/p>\n\n\n\n<p>b) Tub\u00e9rculos: caules arredondados, hipertrofiados, que acumulam subst\u00e2ncias de reserva (amido). Apresentam sali\u00eancias denominadas olhos ou brotos (gemas). Ex.: batatas, car\u00e1, inhame.<\/p>\n\n\n\n<p>c) Bulbos: s\u00e3o estruturas complexas subterr\u00e2neas, onde uma por\u00e7\u00e3o denominada prato, representa o caule. O prato \u00e9 envolvido por folhas modificadas, os cat\u00e1filos, suculentos, que armazenam subst\u00e2ncias de reserva. Ex.: cebola, alho, l\u00edrio.<\/p>\n\n\n\n<p>d) Cormos: semelhantes aos bulbos, alguns autores os consideram bulbos maci\u00e7os. S\u00e3o comparados aos rizomas que sofreram encurtamento. Possui cat\u00e1filos secos e bem menores que os bulbos. Ex.: palma-de-santa-rita, a\u00e7afr\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>f) Xilop\u00f3dio: caule t\u00edpico do cerrado e nordeste, s\u00e3o caules hipertrofiados que armazenam \u00e1gua. Quando ocorre queimadas a planta tem condi\u00e7\u00f5es de se refazer. Ex.: mani\u00e7oba.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>A\u00e9reos ou ep\u00edgeos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>1. Eretos Normais<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;a) Tronco: caule lenhoso e resistente, ex.: ip\u00eas, paineiras, pinheiros, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) Haste: caule geralmente verde, pouco resistente. Ex.: margarida, copo-de-leite, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;c) Colmo: caule lenhoso, com n\u00f3s cheios (como a cana-de-a\u00e7\u00facar) ou ocos (como o bamb\u00fa), \u00e9 caracter\u00edstico das monocotiled\u00f4neas.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d) Estipe: caule lenhoso, longo, n\u00e3o ramificado, com folhas no \u00e1pice, caracter\u00edsticos das palmeiras (Fam\u00edlia Arecaceae).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2. Eretos Modificados<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;a)Clad\u00f3dios: Caules verdes e suculentos, com folhas reduzidas a espinhos ou sem folhas, que acumulam \u00e1gua. Ex.:cactus.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) Filoclad\u00f3dios ou filocl\u00e1dios: s\u00e3o clad\u00f3dios achatados, s\u00e3o proje\u00e7\u00f5es do caule verde que parecem folhas. Ex.: aspargo ornamental.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;c) Alados: \u00e9 uma haste verde com expans\u00e3o alada, sem reserva. Ex.: carqueja.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d) Espinhos: forma\u00e7\u00f5es pontiagudas originadas dos tecidos end\u00f3genos do caule, com fun\u00e7\u00e3o de prote\u00e7\u00e3o. Ex.: limoeiro, laranjeira.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;e) Gavinhas: ramos filamentosos, herb\u00e1ceos, sem folhas, que servem como elementos de fixa\u00e7\u00e3o. Ex.: uva.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3. Trepadores<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;a) Vol\u00favel: caule desprovido de \u00f3rg\u00e3os de fixa\u00e7\u00e3o, apenas enrolando-se em espiral quando encontra suporte. Pode ser dextr\u00f3giro , quando enrola-se para a direita, ou lev\u00f3giro, quando o faz para a esquerda. Ex.: feij\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) Sarmentoso: caules que apresentam elementos de fixa\u00e7\u00e3o ao longo de seu crescimento, como gavinhas (chuchu) e ra\u00edzes grampiformes (hera).<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4. Rastejantes<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;a) Prostrados ou ca\u00eddos: crescem horizontalmente ao solo por serem pouco resistentes para manterem-se eretos. N\u00e3o possuem elementos de fixa\u00e7\u00e3o ao longo do caule. Ex.: melancias, ab\u00f3boras (Cucurbitaceae).<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b) Estolon\u00edferos: apresentam n\u00f3s, onde se formam ra\u00edzes e funciona como elemento de reprodu\u00e7\u00e3o vegetativa. Ex.: morangueiro, hortel\u00e3, trevinho.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aqu\u00e1ticos ou hidr\u00f3bios<\/strong>: Geralmente pouco desenvolvidos, tenros, quase sempre clorofilados, com aer\u00eanquimas, facilitando a flutua\u00e7\u00e3o do vegetal. Ex.: nen\u00fafar e plantas aqu\u00e1ticas em geral, exceto a vit\u00f3ria-r\u00e9gia (que n\u00e3o possui caule).<\/p>\n\n\n\n<p><em>Reda\u00e7\u00e3o Ambiente Brasil<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>O caule \u00e9 um \u00f3rg\u00e3o vegetativo, geralmente a\u00e9reo, clorofilado quando jovem e aclorofilado quando adulto. As gemas s\u00e3o locais que d\u00e3o origem ao desenvolvimento de partes vegetativas da planta, dependendo da esp\u00e9cie.<br \/>\n <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"http:\/\/localhost\/educacao\/arvore_educacional\/arvore_educacional_-_caule.html\" title=\"\u00c1rvore Educacional &#8211; Caule\"><\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":2,"featured_media":1032,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1422],"tags":[1149,144],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1031"}],"collection":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1031"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1031\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4420,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1031\/revisions\/4420"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1032"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1031"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1031"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/localhost\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1031"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}